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      金鼎學校課堂教學模式改革實施步驟

        金鼎學校課堂教學模式改革實施步驟


        一、試點研究階段:


        1、成立領導小組


        組長:易先細


        副組長:瞿顯銀


        組員:舒孝熾李華張鐸譽


        2、全員培訓


       ?。?)對全體教師進行培訓,更新教學觀念,深入理解并逐步掌握辰溪海華教學模式;全面實行“三步四環節”教學模式。


       ?。?)現場學習觀摩辰溪海華學校的課堂教學,結合個人教學實踐組織交流反思。


       ?。?)重新認識教師的作用。新課程教育理念要求教師不應當僅僅是知識的傳授者,而更應該是方法的指導者,學習動力的激發者,學習潛力的挖掘者。


       ?。?)重新理解課堂評價標準。一堂好課不再是老師講得精彩,老師的個人素質的充分展現,而是在于充分調動學生,激發學生的求知欲,讓學生在課堂上主動的發問、思考、領悟、發現,最終獲得發展。


        3、課堂教學模式改革試點


        試點時間:2013年3月——2013年9月


        試點范圍:三、四、五、六年級、七(1)、八(1)共10個班級


        具體要求:


       ?。?)按照課堂教學模式“三步四環節”組織教學。


       ?。?)學科組定期面向全校推出課堂教學模式改革示范課。


       ?。?)認真觀摩,學習,研討,每位教師一學期聽實驗課不少于20節,在沒課的情況下都要進入課堂聽課觀摩學習。


       ?。?)各學科組在2013年9月之前制定出本學科本期實施課堂教學模式的具體辦法。


       ?。?)每位教師須自覺實施課堂“三步四環節”教學模式。


       ?。?)學校將組織各學科組進行三至四次課堂教學實錄觀摩、反思、研討,重點圍繞學生活動的組織、學教案的編寫、教學目標的設計與呈現、課堂或課前預習質量的監控、教學進度的協調等問題進行研討,拿出切實可行的解決辦法。


       ?。ǘ┩茝V實施階段:


        實施時間:2013年9月起


        實施范圍:三、四、五、六、七、八、九年級所有學科


        具體措施:


        1、成立課堂教學模式改革考評小組??荚u小組負責對全體教師的課堂教學進行綜合評價,并做出相應等級評定。


        2、適當減少教師課時量,便于教師有更多的時間投入到教學改革中去,真正的將教學改革落到實處。


        3、打造校園走廊文化,營造校園文化氛圍。


        4、逐步增加教育教學設備—多媒體教室的建設。


        5、成立教研組。


        6、創設情境,解放課堂:


       ?。?)撤掉講臺,讓教師走到學生中去。


       ?。?)成立學習小組,讓學生學會合作探究。


       ?。?)增加黑板,給學生展示的空間。


       ?。?)壓縮教的時間,擴展學的時間。


        7、備課要求:以教學案為基礎,充分發揮教師原有的教學經驗,實行相同學科間的探討。


       ?。?)備學生。在深入研究教材的基礎上,充分考慮學生的思維特點和思維能力,根據三維目標的要求,制定有層次,目標明確,能有效訓練學生各方面能力的學教案,引導小組學生主動探求知識。


       ?。?)備教學過程。教學過程側重于設計能激發學生學習的興趣,引導學生主動探求知識,主動參與課堂的教學環節。


       ?。?)學科間探討備課。加強相同學科間的探討備課,完善學教案,交流課堂經驗,解決教學過程中的問題。


        8、建立反思工程:


       ?。?)以教研組為單位,堅持人人反思,堂堂反思,及時發現和改正自己教學的不足。


       ?。?)學校堅持每天開反思會,交流經驗成果,共同解決教學中的難題,對教師給予評價。


       ?。?)班主任堅持每天與學生座談,師生共同反思。


        9、多層面推出公開課:


       ?。?)交流課:教研組每周推出交流課,目的是交流經驗,發現問題,及時改善。


       ?。?)示范課:各教研組定期推出示范課,目的是突出骨干教師帶頭作用,并以點帶面推動課堂教學模式改革。


       ?。?)匯報課:每位教師推出一堂公開課,展示自己的教學理念以及課堂教學模式改革的成果。


       ?。?)跟蹤課:對改革不到位的教師,考評小組不定期聽課,及時給予整改意見,督促其落實課堂教學模式改革。


        10、建立有效的激勵評價機制:


       ?。?)建立分級評價體制:


        考評小組——教研組——任課教師


       ?。?)改革并逐步完善課堂教學評價標準:重點圍繞學生的參與,教學目標的落實,教學形式的創新來制定新的課堂教學評價標準。


       ?。?)獎勵優秀教師:對課堂教學模式改革做出突出貢獻的教師要予以一定的獎勵。


       ?。?)建立三級督促機制:對課堂教學模式陳舊,學生反響強烈,教學效果不佳的教師,考評小組將采取“一談”(談話指出問題)“二警”(提醒警告)“三?!保ㄍUn反?。┑却胧?,確保課堂教學模式改革的順利進行。


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